PENGARUH PEMAHAMAN GOOD GOVERNANCE TERHADAP KINERJA DENGAN KOMPETENSI SEBAGAI VARIABEL INTERVENING

dc.contributor.author	MAULANA, ILHAM
dc.date.accessioned	2019-12-06T06:20:54Z
dc.date.available	2019-12-06T06:20:54Z
dc.date.issued	2017-11
dc.identifier.issn	2085-0751
dc.identifier.uri	http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/30801
dc.description.abstract	Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji apakah kompetensi pimpinan sekolah sebagai variabel intervening akan memediasi pengaruh pemahaman good governance terhadap kinerja pimpinan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan 100 responden pimpinan Sekolah SMA/SMK Muhammadiyah yang ada di Daerah Istimewah Yogyakarta. Pengujian model dan hipotesis Structural Equation Modelling (SEM) pada penelitian ini meliputi evaluasi normalitas data, evaluasi multivariate outliers, dan uji model dengan menggunakan AMOS 19. Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman good governance berpengaruh langsung secara signifikan terhadap kinerja pimpinan sekolah dan berpengaruh tidak langsung secara signifikan terhadap kinerja pimpinan sekolah melalui kompetensi pimpinan sekolah.	en_US
dc.publisher	Politeknik Caltex Riau	en_US
dc.subject	Pemahaman good governance	en_US
dc.subject	kompetensi	en_US
dc.subject	pimpinan sekolah	en_US
dc.title	PENGARUH PEMAHAMAN GOOD GOVERNANCE TERHADAP KINERJA DENGAN KOMPETENSI SEBAGAI VARIABEL INTERVENING	en_US
dc.type	Other	en_US

JURNAL
Berisi tulisan dosen dalam yang telah dimuat dalam jurnal nasional maupun internasional yang tidak diterbitkan oleh UMY. Diharapkan menambahkan link dari jurnal yang asli dalam diskripsinya.maupun internasional