اللغة ىي نظام إعتباطي لرموز صوتية تستخدم لتبادل األفكار واملشاعر بني أعضاء مجاعة لغوية متجانسة. واللغة ىي وسيلة لنقل املعلومات واملشاعر واآلراء، اللغة ظاىرة اجتماعية وىي مركب معقد. وفيها من اإلشارات تصلح للتعبري عن حاالت اإلنسان الفكرية والعاطفية واإلرادية، أو أهنا الوسيلة اليت ميكن بواسطتها حتليل أية صورة أو فكرة ذىنية إىل أجزائها أو خصائصها، واليت هبا ة أخرى يف الذىن ّ ميكن تركيب ىذه الصورة مر ونوع ىذا البحث حبث جترييب، ومدخل ىذا البحث مدخل كمي. واألدوات يستخدم الباحث يف مجع البيانات مخس أدوات منها : اإلختبار، املقابلة، اإلستبانة، املالحظة، التوثيق. بعد أن قام الباحث ببحثو امليداين، وجد الباحث بعض الضايا واملخالفات يف اإلنشاء العريب لطلبات الفصل السادس. قد أخطأت طالبات السنة السادسة يف بعض قواعد اللغة: األخطاء النحوية اليت تقع لدي طالبات الفصل السادس بكلية املعلمات اإلسالمية إبن القيم للبنات العام الدراسي٢٠١٦-٢٠١٧ مـ ىي : (١)استخدام نعت ومنعوت ويف كتابة ظرف املكان، (٢)الرتكيب اإلضايف،(٣)استخدام أمساء اإلشارة، (٤)االسم اجملرور، (٥)املبتدأ، (٦)يف استخدام اسم "مع"، (٧) الفعل “ال" ّ بعد حرف اخلطأ يف جرBahasa arab adalah bahasa Al-quran, bahasa arab menjadi sarana komunikasi, maka bahasa arab dipelajari guna meningkatkan dan menjadi kreativitas seseorang dalam berkomunikasi. Di indonesai bahasa arab menjadi salah satu bahasa yang dipelajari di sekolah-sekolah Islam atau di peseantren-pesantren. Antara lain pesantren yang mempelajari bahasa arab adalah Ma’had Ibnul Qoyyim dengan metode pembelajaran dakwah. Adapun materi yang diajarkan antara lain Nahwu, yang terdiri dari Jarrun wa majrurun, Na’tun, dan Mudhohun. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan kelas VI sebagai subjek penelitian, penelitian ini menggunakan metode kualitatif atau penelitian lapangan, serta jenis penelitian experiment dengan cara mengumpulkan data yaitu kertas insya’ atau karanagan anak-anak kelas VI. Dengan hasil penelitian bahwa santri kelas VI dalam berbahasa arab dan menulis karangan masih terdapat kesalahan antara lain pada Nahwu, Na’tun dan Mudhofun.