Karya tulis ini bertujuan untuk memberikan sebuah solusi pembelajaran akidah berupa konsep yang bernama Deep thinking, diambil dari buku karya Harun Hahya. Sebagaimana hasil observasi seorang guru yang mengajar di kelas satu Masrasah Al-Mu'allimin, wawancara santri kelas empat di Gontor enam dan penelitian Sholikatun di MI Sorodadi Magelang. Bahwa pembelajaran akidah bersifat monoton, membosankan dan kurang efektif. Dengan konsep Deep thinking, diharapkan mampu memberikan solusi bagi pembelajaran akidah yang terjadi. Hasil penelitian, konsep Deep Thinking adalah suatu konsep yang digunakan untuk mengeksplorasi akal pikiran dan hati seseorang untuk merenungkan suatu kebenaran berdasarkan Al-Qur'an dan Sunnah.