Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan yang dilakukan guru pendidikan agama Islam, dan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam meelakukan pembinaan akhlak siswa. hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan sebagai bahan masukan untuk meningkatkan kualitas pembinaan akhlak siswa.. Skripsi ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif, penelitian bermaksud untuk memahami tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian pada suatu konteks khusus. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan metode anlisis deskriptif. Selanjutnya pengolahan data menggunakan tiga langkah utama dalam penelitian, yaitu: reduksi data, sajian data (display data), dan verifikasi (menyimpulkan data). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peranan guru PAI di MTs Jam’ul Mu’awanah yaitu sebagai pembimbing, penasehat dan model. Bentuk bimbingan secara langsung guru PAI di MTs Jam’ul Mu’awanah yaitu: guru membimbing jalannya doa pada awal dan akhir pelajaran, membimbing kegiatan ekstra keagamaan seperti kuliah ahad pagi, istighotsah dan salat dhuhur berjamaah. Peran guru PAI sebagai penasehat di MTs Jam’ul Mu’awanah yaitu dengan memberikan nasehat dan solusi baik pada siswa secara umum maupun siswa yang mempunyai masalah. Guru PAI juga memberikan mauidhoh atau pesan moral yang baik. Peranan guru PAI sebagai figur telihat dalam kedisiplinan, berpakaian dan bergaul. Guru juga mengucapkan salam dan menyapa setiap kali bertemu dengan guru yang lain dan berbicara sopan dengan muridnya, baik di dalam maupun di luar kelas. Skripsi ini juga membahas faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam pembentukan akhlak siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi mahasiswa, guru Pendidikan Agama Islam, para peneliti dan semua pihak yang membutuhkan.