Artikel ini menelusuri makna penting berfikir kritis sebagai bagian dari reformasi pembelajaran. Pada konteks demikian, kajian ini mengungkap tradisiberfikir kritisyang berasal dari hasil observasi di sejumlah sekolah di lnggris. Berdasarkan kajian terhadap kelas-kelas untuk mata pelajaran Bahasa Asing terutama Spanyol, Sejarah, dan Pendidikan Agama, hal ini menunjukkan bahwa dibandingkan dengan sekolah-sekolah di lndonesia, sekolahsekolah di lnggris secara umum lebih akrab dengan tradisi berfikir kritis. Tulisan ini juga menawarkan sebuah rencana tindakan untuk menerapkan dan menyebarluaskan praktik berfikir kritis dalam praktik pembelajaran di lndonesia.