| dc.description.abstract | Penelitian ini berlujuan untuk mengetalrui: (.1) Gambaran ting;hat kecerdasan emosi. kepnasan kerja dan kornitrnen organisasi guru ISMLIBA. (2) Besaran Penganrh secara simultan kecerdasan emosi dan kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi. i3) Pengaruh kecerdasan ernosi terhadap komitmen organisasi. (4) Penganrh kepuasan kerja terhadap kr:rnifinen organisasi. Penelitian ini rnengpurakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan desain penelitian korelasional eksplanaforik. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh gunr ISlv{tiBA SMA h,{uhamrnadiyah se-Kota Yog3'akarta sebar,vali 47. Penelitian diarvali dengan pemtruatan instnunen penelitian benrpa angket, tabulasi data, nrelahrkan uli validitas dan qii reliabiiitas instrurnent, dilaniutkan pengolahan analisis data berupa qji aswnsi klasik, analisis deskriptif dan analisis regresi bergancla dengan trantuan prograrn SPSS 16.0. Pelaksanaail penelitian se-jak bulan \,'lei sarnpai dengan bulan Septeuber 2018. Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa: i 1) Dominasi tingfiat kecerdasan emosi, kepuasan keqa dan komitmen or,aanisasi pada levei cukup. {2) Hasil analisis regresi berganda dengan teknik uji t inenruiiukkan bahrva nilai koefisien variabel kecerdasan ernosi (Xl ) terhadap kornitrnen organisasi (Y) rnemrliki tanda positif sebesar 0,437. Hal ini berarti terdapat pengarr"rh variabel bebas Xi terhadap variabel terikat Y (3) nilai koefisien variabel kepuasan kerja (X2) terhadap komitrnen organisasi (Y) rnemiliki tanda positif sebesar 0,448. Beraiti terdapat pengaruh X2 terhadap Y (4) i.Jilai koefesian determinasi (l? Square) sebesar 0,489. l)engan dernikian. kemampuan vadabel bebas (kecerdasan emosi dal kepuasan kerja) memberi pengamh pada variabel terikat (kornitmen orgarrisasi; sebesar 48,90%. Hal ini rnemiliki itrplikasi bahr.va variabel kecerdasan emosi dan kepuasan kerja berpengaruh terhadap komitmen organisasi sebesar 48"90oh, dan sisanya 51,10% dipengaruhi oleh variabel-variabel lain di h:ar model yang dirnasukkan dalarn penelitian ini. | en_US |
