Makalah ini bertujuan menyoroti keadaan integrasi TIK ke sistem pendidikan Filipina, termasuk tantangan, upaya, dan solusi yang mungkin. Penelitian ini merupakan tinjauan atas dua karya ilmiah yang berfokus pada kasus integrasi ICT dalam sistem pendidikan Filipina. Journal of Governance And Public Policy 260 Makalah yang ditinjau adalah makalah dari Kubota, Yamamoto, dan Morioka (2018) berjudul, Mempromosikan pendidikan TIK di negara-negara berkembang: Studi Kasus di Filipina dan pekerjaan penelitian Bonifacio (2013) berjudul, Pengembangan Standar Kurikulum Teknologi Komunikasi (TIK) untuk Sekolah K-12 di Filipina. Analisis kritis dari makalah yang ditinjau mengungkapkan beberapa tindakan kebijakan untuk sepenuhnya mengintegrasikan ICT dalam pendidikan di Filipina seperti pelatihan tambahan untuk guru, penyediaan infrastruktur komputer, integrasi ICT dalam kurikulum dengan cara yang strategis, dan terakhir kepemimpinan yang kuat. Makalah ini memberikan lensa baik pada situasi problematik pada pengaturan sekolah yang sebenarnya dan juga kemungkinan langkah-langkah kunci yang harus dilakukan untuk perbaikan. Ini adalah tinjauan makalah akademis terpilih yang menyelidiki Integrasi TIK dalam Sistem Pendidikan Filipina. Upaya formal pemerintah juga disoroti termasuk pentingnya ICT dalam pendidikan. Makalah ini tidak hanya memperkeras masalah kekurangan fasilitas sekolah tetapi menyoroti bagaimana masalah ini mempengaruhi daya saing warga Filipina di pasar kerja dan keterbelakangan dari negara dalam kemajuan teknologi..