Latar Belakang : Kualitas pembimbing klinik memegang peranan penting dalam proses pembelajaran di klinik, tetapi kenyataan yang terjadi banyak ditemui pembimbing klinik belum mempunyai kompetensi yang sesuai. Dampak dari pembimbing klinik yang tidak memiliki kompetensi yang sesuai adalah keselamatan pasien dan mutu pendidikan keperawatan. Evaluasi terhadap kompetensi pembimbing klinik sangat diperlukan, sehingga perlu dikembangkannya sebuah alat ukur. Tujuan penelitian ini adalah Mengembangkan alat ukur kompetensi pembimbing klinik. Metode Penelitian : Metode penelitian ini adalah mixed method dengan desain penelitian exploratory sequential, desain ini terdiri dari tahap kualitatif dan tahap kuantitatif. Tahap kualitatif untuk mencari makna final kompetensi pembimbing klinik sesuai dengan persepsi dengan melibatkan 6 partisipan pada FGD, dan 6 informan pada wawancara serta dokumentasi. Tahap kuantitatif untuk mengembangkan alat ukur berdasarkan temuan kualitatif dengan melibatkan 3 expert untuk menilai relevansi item alat ukur dengan CVI dan IRR, serta melibatkan 30 responden untuk ujicoba alat ukur. Hasil : Hasil penelitian tahap kualitatif didapatkan 4 makna final yaitu kompetensi sebagai perawat professional, kompetensi dalam membina hubungan interpersonal, kompetensi dalam mengajar (pedagogic) dan kemampuan manajerial. Tahap kuantitatif telah dikembangkan 24 item alat ukur, didapatkan nilai I-CVI 1.0 dan ICC 0.458, pada ujicoba alat ukur didapatkan hasil valid dan reliabel dibuktikan dengan nilai corrected item-total correlation ≥ 0.496 serta nilai Alpha Cronbach dengan rentang 0.952-0.955. Kesimpulan : Pengembangan alat ukur kompetensi pembimbing klinik yang terdiri dari 24 item, semua dinyatakan valid dan reliabel