Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui bagaimana kemampuan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dalam penguatan karakter di SMP Muhammadiyah 1 Wates (2) mengetahui bagaimana kemampuan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dalam penguatan karakter di SMP Muhammadiyah 2 Wates (3) membuktikan apa saja progam pendidikan karakter yang dirancang kepala sekolah dalam penguatan karakter di SMP Muhammadiyah 1 Wates dan SMP Muhammadiyah 2 Wates (4) melihat sejauhmana efektifitas kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Wates dengan SMP Muhammadiyah 2 Wates dalam penguatan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan “mixed method”, dengan sampel proposional sampling. Data dikumpulkan dengan wawancara, dokumen, dan kuersioner model skala likert. Data dianalisis secara deskriptif, prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Kepemimpinan kepala sekolah sangat berperan penting dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pemimpin atau bisa dikatakan gaya kepemimpinannya efektif, bahwasanya kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Wates lebih efektif dibandingkan SMP Muhammadiyah 2 Wates. Hal ini dibuktikan dengan responden dari guru dengan nilai sebanyak 75,2 % dan responden dari siswa sebanyak 83,3%. Sedangkan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah SMP Muhammadiyah 2 Wates responden dari guru dengan nilai sebanyak 71,1% dan responden dari siswa 80,2 %. Jadi kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah sangat berpengaruh terhadap kinerja guru dan karakter siswa. Hal ini berarti bahwa kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah semakin bagus maka kinerja guru semakin baik, begitu pula dengan karakter siswa.