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dc.contributor.advisorSANJAYA, SONDA
dc.contributor.advisorROSIAH, ROSI
dc.contributor.authorMINANDA, RIO
dc.date.accessioned2019-10-22T01:13:53Z
dc.date.available2019-10-22T01:13:53Z
dc.date.issued2019-07-23
dc.identifier.urihttp://repository.umy.ac.id/handle/123456789/29856
dc.description本研究は、ジェンダーによって日本語学習者が使用する日本語のおもいださ せる表現の変種を調査するという目的で行う。本研は記述的質的方法を使用 する。データは‘Simak Bebas Libat Cakap’ テクニック (非関与会話観察 技法) でジョグジャカルタムハマディヤ大学日本語教育学科の三年生、がジ ャーマダ大学日本文学科の3年生、がジャーマダ大学ボカシオナルプログラ ム日本語学科の2年生から収集する。 本研究におけるデータ分析は、デー タ整理、データ提示、および結論または検証、これら三つ同時に行われた。 研究の結果、日本語学習者が発話した8 種類の注意喚起があることを発見し た。それらは、「忘れないで」、「忘れないよ」、「借りってください」、 「忘れないで」、「持ってきて」、「明日持って忘れないで」、「明日持っ てきてください」、そして「持ってください」。男性から男性への発話は、 6 つの「忘れないでください」、5 つの「忘れないで」、そして1 つの「明 日持ってください」を発見した。男性から女性への発話は、5 つの「忘れな いで」、4 つの「忘れないでください」、そして1 つの「明日持って忘れな い」を発見した。女性から女性への発話は、5 つの「忘れないでください」、 4 つの「忘れないで」、2 つの「忘れないよ」、1 つの「忘れないで, 持って きて」、そして2 つの「借りってください」を発見した。女性から男性への 発話は、5 つの「忘れないでください」、4 つの「忘れないで」、そして1 つの「持ってください」を発見した。en_US
dc.description.abstractThis study aims to analyze variations of reminding expressions in Japanese language that are used by Japanese language students by gender. The method used in this study is descriptive qualitative with sociolinguistic and pragmatic point of view. In this study, the data were collected by using ‘Simak Bebas Libat Cakap’ technique (Uninviolved Conversation Observation Technique). The analysis was carried out using data obtained from the third year students of the Japanese Language Education Department of Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, the third year students of Japanese Literature Department of Gadjah Mada University, and the second year students of the Japanese Language Department of Vocational School of Gadjah Mada University (UGM Vocational School) and with situations when reminding them borrow an item. Data analysis in this study was carried out through three activities that occurred simultaneously namely data reduction, data presentation, and conclusion or verification. The results of the study showed that there were eight types of remininding expressions spoken by Japanese learners, namely, (wasurenaide kudasai, wasurenaide, wasurenai yo, karitte kudasai, wasurenaide motte kite ne, ashita motte wasurenaide, ashita motte kite kudasai ne, and motte kudasai) and variations of reminding expressions used by Japanese language learners by gender or by male and female speakers, namely, to male speakers to men, is obtained by six expressions of the form of wasurenaide kudasai, five expressions of wasurenaide form, and one expression of the form ashita motte kite kudasai. For male speakers to women, five wasurenaide form expressions were obtained, four wasurenaide kudasai form expressions, and one ashita motte wasurenaide expression. For female speakers to women, there were four wasurenaide form expressions, five wasurenaide kudasai form expressions, two wasurenai yo form expressions, one wasurenaide motte kite expression form, and two karitte kudasai form expressions. For female speakers to men, there were five expressions of the form of wasurenaide kudasai, four expressions of the form of wasurenaide, two expressions of the form of wasurenai yo, one expression of the form wasurenaide motte kite, and one expression of the form motte kudasaien_US
dc.publisherFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTAen_US
dc.subjectvariation of reminding expression, Japanese language, Japanese language students, genderen_US
dc.titleANALISIS PENGGUNAAN UNGKAPAN MENGINGATKAN OLEH PEMBELAJAR BAHASA JEPANG BERDASARKAN GENDERen_US
dc.typeThesis SKR FPB 83en_US


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