| dc.contributor.advisor | IMAN, MARSUDI | |
| dc.contributor.author | MARYATI, SRI | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-12T11:38:18Z | |
| dc.date.available | 2017-02-12T11:38:18Z | |
| dc.date.issued | 2013-08-03 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/9161 | |
| dc.description | Upaya guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar dan motivasi tiga jenis motivasi :motivasi tinggi, motivasi sedang dan motivasi rendah. Motivasi tinggi terdiri dari memberikan angka, kompetisi. Motivasi sedang terdiri dari memberikan tugas, mengadakan ulangan, memberikan angka. Sedangkan motivasi rendah terdiri dari memberikan ganjaran, menumbuhkan minat, dan menjelaskan tujuan akhir. Upaya-upaya guru PAI dalam meningkatkan motibasi belajar PAI kelas V SD N Jumeneng Lor sangat efektif karena memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar PAI Kelas V SD N Jumeneng Lor. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa. | en_US |
| dc.description.abstract | Upaya guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar dan motivasi tiga jenis motivasi :motivasi tinggi, motivasi sedang dan motivasi rendah. Motivasi tinggi terdiri dari memberikan angka, kompetisi. Motivasi sedang terdiri dari memberikan tugas, mengadakan ulangan, memberikan angka. Sedangkan motivasi rendah terdiri dari memberikan ganjaran, menumbuhkan minat, dan menjelaskan tujuan akhir. Upaya-upaya guru PAI dalam meningkatkan motibasi belajar PAI kelas V SD N Jumeneng Lor sangat efektif karena memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar PAI Kelas V SD N Jumeneng Lor. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | FAI UMY | en_US |
| dc.subject | PENDIDIKAN AGAMA ISLAM | en_US |
| dc.subject | MOTIVASI BELAJAR | en_US |
| dc.subject | UPAYA GURU | en_US |
| dc.title | UPAYA-UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS V SD N JUMENENG LOR SUMBERADI MLATI SLEMAN | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
