Tujuan dari penelitian ini untuk 1) mengetahui keaktifan siswa kelas V C SD Muhammadiyah Karangkajen 1 sebelum dilakukan metode card sort pada mata pelajaran Al Islam, 2) mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al Islam kelas V C SD Muhammadiyah Karangkajen I, 3) membuktikan apakah penggunaan metode card sort dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al Islam di kelas V C SD Muhammadiyah Karangkajen I. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research-CAR) yang terdiri dari 2 (dua) siklus. Satu siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas V C dengan jumlah 35 orang, terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 13 siswi perempuan. Penelitian ini menggunakan empat metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan untuk data wawancara dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif. Sedangkan analisis kuantitatif persentase untuk data berupa observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran aktif (active learning) metode card sort dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al Islam. Peningkatan keaktifan tersebut dapat dilihat dari perolehan persentase rata-rata dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Terbukti dari perolehan persentase keaktifan belajar siswa pada prasiklus sebesar 40% (kategori rendah). siklus I naik menjadi 56% (kategori sedang). Siklus II meningkat menjadi 79% (kategori tinggi). Sedangkan prestasi belajar pada prasiklus memperoleh persentase ketuntasan sebesar 37% (kategori rendah). Siklus I persentase ketuntasan menjadi 83% (sangat tinggi). Pada siklus II persentase ketuntasan meningkat drastis menjadi 100% (sangat tinggi).