| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui problematika materi
pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang diajarkan dalam pelaksanaan
pendidikan inklusi di SMA Negeri 1 Pengasih. (2) mengetahui problematika
metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang digunakan dalam
pelaksanaan pendidikan inklusi di SMA Negeri 1 Pengasih. (3) mengetahui
problematika evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam pelaksanaan
pendidikan inklusi di SMA Negeri 1 Pengasih. dan (4) mengevaluasi cara
mengatasi problematika yang ada dalam pelaksanaan pendidikan inklusi di SMA
Negeri 1 Pengasih.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Data
dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi partisipatif, wawancara
mendalam dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan untuk
menganalisis data dalam penelitian ini adalah analisis data model Miles dan
Huberman.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) problematika materi
pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang diajarkan dalam pelaksanaan
pendidikan inklusi di SMA N 1 Pengasih yaitu a) penyampaian materi, b)
penggunaan Kurikulum, c) penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
modifikasi. (2) problematika metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam
dalam pelaksanaan pendidikan inklusi di SMA N 1 Pengasih yaitu a) pembuatan
metode, b) penggunaan metode. (3) problematika evaluasi hasil pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dalam pelaksanaan pendidikan inklusi di SMA N 1
Pengasih yaitu a) penilaian, b) kenaikan kelas, c) Raport, d) kelulusan. dan (4)
cara mengatasi problematika pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam
pelaksanaan pendidikan inklusi di SMA N 1 Pengasih yaitu a) penyampaian
materi modifikasi, b) penggunaan Kurikulum modifikasi, c) penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran modifikasi, d) pembuatan metode multifungsi, e)
penggunaan metode multifungsi, f) penilaian modifikasi, g) Kenaikan Kelas
inklusi, h) Raport khusus, i) kelulusan peserta didik Inklusi. | en_US |
