Tujuan penelitian ini adalah mengkaji pengaruh kesejahteraan psikologis siswa miskin dan regulasi diri siswa miskin, di SD Muhammadiyah Tamantirto Kasihan Bantul. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian deskriptif pendekatan kualitatif, subyek penelitian adalah siswa yang berkarakteristik sebagai siswa miskin di kelas V dan kelas VI yang berjumlah 6 siswa di SD Muhammadiyah Tamantirto Kasihan Bantul. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji keabsahanan data meliputi uji kredibilitas perpanjangan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kondisi kesejahteraan psikologis siswa miskin di SD Muhammadiyah Tamantirto Kasihan Bantul menggambarkan sikap-sikap yang baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya pencapaian siswa dari 6 dimensi kesejahteraan 2) Siswa miskin di SD Muhammadiyah Tamantirto Kasihan Bantul juga memiliki sikap regulasi diri yang cukup baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya kemandirian dalam belajar maupun melakukan kegiatan. 3) Dampak kesejahteraan psikologis dan regulasi diri siswa miskin ini memiliki dampak positif yang dapat menjadikan dirinya lebih baik dan mengetahui kebutuhannya secara mandiri sehingga kekurangan maupun hambatan yang dihadapi dapat diselesaikan, serta tujuan yang hendak diinginkan dapat tercapai. Dampak positif tersebut memberikan pengaruh yang berkelanjutan bagi masa depan anak, karena sejak usia dasar sudah dapat belajar dan melakukan kegiatan secara mandiri.