Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perencanaan guru ISMUBA dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual siswa melalui kegiatan keislamaan. (2) Menganalisis strategi Guru ISMUBA dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual siswa. (3) Menganalisis tingkat keberhasilan guru ISMUBA dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual siswa.(4) Mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual siswa. Penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif expost facto dengan pendekatan mixed method. Subjek penelitiannya adalah Guru ISMUBA yang berjumlah 5 orang. Sedangkan untuk siswa populasi berjumlah 269 anak dengan sampel 135 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified sampling. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, observasi dan angket. Untuk data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif, sedangkan data kualitatif secara deskriptif kualitatif. . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan Guru ISMUBA dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual melalui kegiatan keislaman sudah baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya persiapan, perumusan tujuan kegiatan, dan pelaksanaan evaluasi yang terstruktur serta sosialisasi yang sudah menyeluruh. (2) Strategi Guru ISMUBA dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual siswa sudah baik. Hal ini dibuktikan dengan materi kegiatan keislaman yang berhubungan dengan kecerdasan emosi dan spiritual siswa, metode yang sesuai (keteladanan dan pembiasaan), penilaian yang menyeluruh serta media pendukung yang digunakan secara optimal. (3) Tingkat keberhasilan Guru ISMUBA dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spritual siswa sudah berhasil. Hal ini terbukti dengan data yang menunjukkan dari 135 responden 53% memiliki kecerdasan emosi yang baik. Sedangkan untuk kecerdasan spiritual menunjukkan 44% memiliki kecerdasan spiritual yang baik. (4) Faktor penghambat meliputi maraknya media sosial, minat dan bakat siswa, lingkungan pergaulan, komunikasi dengan orang tua. Faktor pendukung meliputi adanya program IFDS (Islamic Fullday School) dan dukungan orang tua