| dc.contributor.author | PAMUNGKAS, PUPUT PUSPITA GANJAR | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-30T05:48:19Z | |
| dc.date.available | 2018-06-30T05:48:19Z | |
| dc.date.issued | 2018-04-07 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/19870 | |
| dc.description | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa 50% siswa baru di SMK Muhammadiyah Yogyakarta sulit menyesuaikan diri dengan kultur sekolah dan pengentasan permasalahan penyesuaian diri tersebut adalah bagian dari bimbingan konseling sebagaimana Undang-undang No. 111 tahun 2014 tentang bimbingan dan konseling pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk masalah penyesuaian diri, mengetahui peran bimbingan konseling dalam mengatasi masalah penyesuaian diri serta menjelaskan faktor pendukung dan penghambat bimbingan konseling dalam mengatasi penyesuaian diri siswa baru. di SMK 1 Muhammadiyah Yogyakarta tahun pelajaran 2017/2018. Metode penelitian menggunakan kualitatif membutuhkan interaksi intensif dengan setting dan subjek penelitian bersifat natural. dan Teknik pengumpulan data melalui wawancara, perbincangan, observasi dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1). Permasalahan pernyesuaian diri yang terjadi pada siswa baru di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta tahun pelajaran 2017/2018 meliputi : penyesuaian diri remaja terhadap peran dan identitasnya, pendidikan, norma sosial, serta kecemasan, konflik dan frustasi, (2). Peran bimbingan konseling dalam menyelesaikan masalah menyesuaian diri meliputi : Layanan orientasi, layanan informasi, layanan konseling perorangan, layanan bimbingan kelompok, layanan kunjungan rumah, serta himpunan data. (3). Faktor pendukung ialah Kerjasama sesama guru bimbingan konseling, kerjasama guru bimbingan konseling dengan wali kelas X, kerjasama guru bimbingan konseling dengan orang tua/wali siswa dan Faktor penghambat yakni orang tua/wali siswa. | en_US |
| dc.description.abstract | This research’s background refers to the circumstance that 50% of new student in SMK (vocational highschool) Muhammadiyah 1 Yogyakarta experience difficulty in adapting with the culture of the school and eradicating the problem of adaptation is a part of guidance and counseling as it is written on act No. 111 year 2014 about guidance and counseling for basic and middle education. This research is aimed at identifying kinds of issue related to adaptation, identifying the role and obstacle of counselling guidance in coping with new student adaptation issue at SMK 1 Muhammadiyah Yogyakarta academic year of 2017/2018. The research method used qualitative research which benefited intensive interaction using natural setting and subject. Sampling techniques used to collect data were interview, conversation, observation and documentation.
The research result indicates that: (1). Issue related to adaptation dealt by new students of SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta academic year 0f 2017/2018 covers: teenage adaption to their role and identity, education, social norm, as well as anxiety, conflict and frustration, (2). The role of counselor in providing solution toward the issue of adaption cover: orientation, information provision, individual counselling, group counselling, home visit, and data sets. (3). The supporting factors are the cooperation among teacher counselors, cooperation between teacher counselors and homeroom teacher of class X, cooperation between teacher counselor and parents/guardian. And the obstacle factor is parents/guardian. | en_US |
| dc.publisher | FAI UMY | en_US |
| dc.subject | Counselling Guidance, Adaptation, SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Bimbingan Konseling, Penyesuaian Diri, SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta. | en_US |
| dc.title | PERAN BIMBINGAN KONSELING DALAM PENYESUAIAN DIRI SISWA BARU DI SMK MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 | en_US |
| dc.type | Thesis
SKR
FAI
176 | en_US |
