| dc.contributor.author | MUNIR, LATIFAH NURURROHMAH | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-10T03:57:56Z | |
| dc.date.available | 2018-11-10T03:57:56Z | |
| dc.date.issued | 2018-09-18 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/23018 | |
| dc.description | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penerapan metode gerak dan lagu dalam pembelajaran bahasa Arab di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Prambanan Klaten, yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, manfaat, metode-metode, media, evaluasi serta kekurangan dan kelebihann gerak dan lagu sebagai metode dalam pembelajaran bahasa Arab. Hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi karya tulis ilmiah yang mampu memperkaya wawasan tentang metode gerak dan lagu pada anak-anak TK dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dan pembelajaran pada umumnya.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dan merupakan penelitian lapangan (field research) dengan mengambil latar belakang TK Aisyiyah Bustanul Athfal Prambanan Klaten. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa metode. Metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumentasi dengan sumber data guru-guru TK Aisyiyah Bustanul Athfal Prambanan Klaten.
Hasil penelitian menujukkan: Perencanaan yang dilakukan dalam pembelajaran bahasa Arab sangat sederhana yaitu meliputi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan pengajar/guru. Kemudian langkah selanjutnya yaitu tentang bagaimana menerapkan kegiatan pembelajaran bahasa Arab yang menarik dan tidak membosankan yaitu dengan menggunakan metode gerak dan lagu. Langkah terakhir yaitu evaluasi yang dilaksanakan dengan cara pengamatan, pencatatan anekdot dan portofolio.
Kelebihan dari metode gerak dan lagu ini anatara lain: memberikan suasana senang, membantu menguatkan daya ingat anak, dengan gerak anak dapat mengekspresikan perasaannya dan menghilangkan kebosanan. Sedangkan kekurangan dari metode gerak dan lagu dapat dilihat dari dua segi, yaitu segi linguistik dan sedi non linguistik. Melihat begitu besarnya manfaat gerak dan lagu dalam pembelajaran, maka hendaknya guru lebih kreatif untuk meningkatkan kualitas diri, sehinga dalam mengajar tidak hanya menggunakan satu metode saja, sehingga pembelajaran bahasa Arab akan menyenangkan bagi anak-anak. | en_US |
| dc.description.abstract | يهدف هذا البحث لوصف طريقة الحركة و الغناء لتعليم اللغة العربية في روضة
الأطفال, التي تشمل تخطيطها و تنفيذها وفوائدها وطريقتها ووسائلها الإعلامية, و تقييمها و
مزيتها و نقصا هما في طريقة تعليم اللغة العربية. تتوقع نتائج هذا البحث أن تكون إسهاما
علميا لطريقة الحركة و الغناء على أطفال روضة الأطفال في تعليم اللغات و خاصة اللغة
العربية و تعليم غيرها عاما.
هذا البحث من نوع البحث الميداني. إستنادّا إلى نوع البيانات التي يتم استردادها وجمعها,
فاتبعت الباحثة البحث الكيفي باتخاذ خلفية بستان الأطفال عائشية فرمبانان كلاتين. ويتم
جمع بيانتها باستخدام عدة طرق مراقبة و مقابلة و توثيق من معلمى بستان الأطفال عائشية
فرمبانان كلاتين.
ويتضمن
ً
أوضحت النتائج: التخطيط في تعلم اللغة العربية بسيط جدا غرض التعلم
ومواد التعلم والمعلمين / المعلمين. ثم الخطوة التالية هي حول كيفية تطبيق أنشطة التعلم
العربية الشيقة وغير المملة باستخدام طريقة الحركة والأغنية. الخطوة الأخيرة هي التقييم
الذي يتم إجراؤه عن طريق الملاحظة وتسجيل الحكايات والحافظة. مزايا هذه طريقة الحركة
و الغناء هي: إعطاء أجواء سعيدة ، مما يساعد على تقوية ذاكرة الأطفال ، مع حركة الطفل
يمكن التعبير عن مشاعره والقضاء على الملل. في حين يمكن رؤية أوجه القصور في الحركة
وطرق الأغنية من جانبين ، وهما وجه اللسانيات واللغوية و غير اللغوية. | en_US |
| dc.publisher | FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA | en_US |
| dc.title | تطبيق الطريقة الحركة والغناء في تعلم اللغة العربية في بستان الأطفال عائشية فرمبانان كلاتين لل س نة ال د راس ي ة2017-2018 | en_US |
| dc.title.alternative | PENERAPAN METODE GERAK DAN LAGU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PRAMBANAN KLATEN TAHUN AJARAN 2017-2018 | en_US |
| dc.type | Thesis
SKR
FPB
013 | en_US |
