Penelitian ini menghubungkan depresi dengan prestasi belajar akademik yang didapatkan oleh anak depresi pada semester genapnya dengan sampel minimal sebanyak 62 anak. Penelitian ini bersifat analitik non-eksperimental dengan pendekatan cross-sectional. Data didapatkan dengan menggunakan kuesioner dari Child Depression Inventory (CDI) untuk melihat derajat depresi pada anak dan nilai akhir siswa (rapor) sebagai prestasi belajar, kemudian dilakukan uji analisis Chi-Square dan uji korelasi koefisien kontingensi