| dc.contributor.author | NURFAHMI, NURFAHMI | |
| dc.contributor.author | نور فهمى | |
| dc.date.accessioned | 2016-12-29T02:02:43Z | |
| dc.date.available | 2016-12-29T02:02:43Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/7618 | |
| dc.description.abstract | نور فهمى. استخدام الوسائل السمعية البصرية لنهضة دافعية تعلم اللغة العربية )لطالب الفصل اخلامس يف مدرسة حممدية اإلبتدائية أمربكتونج ٣ سليمان يوغياكرات يف السنة الدراسية ٢٠١٥/٢٠١٦ .)املشكلة يف هذه املدرسة هي الطالب اليتحمسون يف تعلم اللغة العربية ألهنم يعتربون أن اللغة العربية هي مادة صعبة للتعلم. أما غرض هذا البحث هو ملعرفة نتائج ترقية دافعية الطالب يف تعلم اللغة العربية بعد استخدام الوسائل السمعية البصرية. هذا البحث هو حبث جترييب، و املدخل الذي تستخدم الباحثة هو املدخل الكمي والكيفي تااخاد الطالب الفصل اخلامس مدرسة اإلبتدائية أمربكتونج ٣ سليمان يوغياكرات كالفاعل البحث. أما طريقة اليت استخدمت الباحثة يف مجع البياانت هي املالحطة، و املقابلة، و الواثئق،و االختبار، و اإلستبانة. النتائج اليت الحظت الباحثة هو األول: استخدام الوسائل السمعية البصرية لنهضة دافعية تعلم اللغة العربية لطالب الفصل اخلامس يف مدرسة حممدية اإلبتدائية أمربكتونج ٣ سليمان يوغياكرات كانت عملية جتري جيدا تثبت بنتيجة داللة. الثاين: ترقية دافعية الطالب يف تعلم اللغة العربية تاستخدام الوسائل السمعية البصرية. من ٦٨ طالبا هناك ١٠ طالبا يف دافعية مرتفعة و ١٨ طالبا يف الدافعية مرتفعة بشدة. من كلها ال يوجد الطالب الذين ميلك دافعية منخفضة أو منخفضة بشدة يف تعلم اللغة العربية بعد استخدام الوسائل السمعية البصرية. فنستنتج ١٠٠ %يتحمسون حنو درس اللغة العربية. ليس دافعيتهم عالية بل نتيجتهم عالية ايضا. هذا احلال نعرف من ترقية نتيجة معدل االختبار القبلي الفصل التجريب ٥٠٫٨٩و االختبار البعد ٧٤٫٨٢.اما نتيجة معدل االختبار القبلي يف الفصل الضابط ٤٨٫٢٧و االختبار البعد ٥٦٫١٥. | en_US |
| dc.description.abstract | Permasalahan yang ada disekolah ini adalah siswa tidak bersemangat dalam belajar bahasa Arab karena mereka menganggap bahasa arab adalah merupakan materi yang sulit untuk dipelajari. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil peningkatan minat belajar bahasa Arab siswa setelah menggunakan media audiovisual. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dan pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif dengan mengambil siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarketang 3 sleman sebagai obyek penelitian. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Observasi, wawancara, dokumentasi, tes dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan pertama: penggunaan media audio-visual untuk meningkatkan minat belajar bahasa Arab bagi siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarketawang 3 Sleman Yogyakarta berjalan dengan baik hai ini dibuktikan dengan nilai yang cukup signifikan. Kedua, peningkatan minat siswa dalam belajar bahasa Arab dengan menggunakan media audio-visual adalah dari 28 siswa ada 10 siswa yang memiliki minat tinggi dan 18 siswa memilii minat sangat tinggi dan dari 28 siswa tidak ada yang memilii minat rendah ataupun sangat rendah dalam belajar bahasa Arab setelah menggunakan media audio-visual. Maka dapat disimpulkan bahawa 100 % mereka berminat dalam belajar bahasa Arab. Tidak hanya minatnya yang meningkat akan tetapi nilai mereka juga meningkat. Hal ini dapat diketahui dari peningkatan nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen 50.89 dan post-test 74,82 sedangkan kelas kontrol pretest 48,27 dan post-test 56,15 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA | en_US |
| dc.subject | MEDIA AUDIO VISUAL | en_US |
| dc.subject | MINAT BELAJAR BAHASA ARAB | en_US |
| dc.subject | SISWA KELAS V SD | en_US |
| dc.title | استخدام الوسائل السمعية البصرية لنهضة دافعية تعلم اللغة العربية (لطالب الفصل اخلامس يف مدرسة حممدية ة ّ اإلبتدائي أمربكتونج ٣ سليمان يوغياكرات يف السنة الدراسية
٢٠١٥/٢٠١٦) | en_US |
| dc.title.alternative | PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB (BAGI SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 3 SELEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016) | |
| dc.type | Thesis
SKR
101 | en_US |
