| dc.description.abstract | Saat ini masih banyak ahli pendidikan khusus mengalami kesulitan dalam memahami
kelainan sosial yang dimiliki oleh anak autis, karena tanpa terlebih dahulu memahami fungsi
kerja otak. Ini berarti bahwa tenaga kependidikan akan menemukan masalah yang sangat
komplek berkaitan dengan perubahan fungsi sistem pusat syaraf otak dan perubahan perilaku
anak yang bersangkutan. Perubahan atau kerusakan sel-sel pada pusat syaraf otak akan
berpengaruh besar pada perilaku-perilaku yang muncul, seperti perilaku kemampuan konsentrasi
yang kurang serta hiperaktif. Dari dua jenis penyimpangan perilaku yang sangat menonjol pada
anak autis tersebut akan berdampak negatif pada keberhasilan pendidikan, baik pada diri anak
autis tersebut maupun lingkungannya. Kurangnya konsentrasi berdampak pada diri anak, sedang
perilaku hiperaktif akan berdampak pada anak di lingkungannya.
Sesuai dengan kondisi seperti itu perlu dicarikan suatu solusi tentang bagaimana cara
mengatasi kurangnya konsentrasi bagai anak maupun mengurangi perilaku hiperaktif, dan
dengan semakin meningkatnya konsentrasi anak akan mengurangi perilaku hiperaktifnya.
Peneliti mencoba melakukan suatu tindakan alternatif penyelesaian masalah itu dengan
memeperdengarkan bacaan Al Quran kepada peserta didik. Jadi penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui dan menganalisa apakah dengan memperdengan bacaan Al Quran dapat
meningkatkan konsentrasi belajar pada anak autis.
Penelitian yang peneliti lakukan dengan jenis metode mixed methodology, yaitu
menggabungkan jenis penelitian kualitatif dan kuantitaf. Sedang untuk menganalisa data penulis
gunakan skala likert. Artinya setiiap variable yang akan diukur dijabarkan menjadi indicator
variable. Dan dari indicator itu dijadikan sebagai dasar pembuatan item-item instrument. Dan
untuk mempermudah membaca data, data ditampilkan dalam bentuk table.
Dari hasil penelitian yang penulis lakukan, dapat peneliti simpulkan bahwa dengan
diperdengarkan bacaan Al Quran pada anak autis, terutama sebelum mengikuti proses belajar
mengajar, konsentrasi anak tersebut dalam ranah kognitif, afektif maupun psikomotor mengalami
peningkatan. | en_US |
