ى د يوكي ويراوان، غرض هذا البحث يعين : (١)شرح تأثًن تعلم اللغة العربية (٢)شرح فهم قراءة الصالة (٣)اختبار مدى تأثًن تعلم اللغة العربية على فهم معىن قراءة الصالة يف املدرسة العالية احلكو مية بيوكياكرتا ۲ الفصل األحد عشر للغة للسنة الدراسية ٢٠١٦ /٢٠١٧.م السكان يف هذا البحث يعين مجيع الطالب الفصل األحد عشر للغة يف املدرسة العالية احلكو مية بيوكياكرتا۲ للسنة الدراسية ٢٠١٦ /٢٠١٧.م. عدد اىل واحد وعشرين شخصا. مجع البيانات باالختبار و و الو ثائق. تقنية لتحليل البيانات بالصيغة احندار خطي. تستند حتليل البيانات تستطيع اإلستنتاج أن القيمة R=٠٫٣٧٢ أي املتغًن املستقل تشمل تعلم اللغة العربية مهارة االستماع و مهار ة القراءة و مهار ة الكتابة و مهار ة الكالم شرح على املتغًن التابع لفهم معىن قراءة الصالة بلغ جممعها ٪٣٧٫٢وجد هناك تأثر كبًن من املتغًن املستقل تعلم اللغة العربية لفهم قراءة الصالة . معادلة االحندار اليت احلصول على كما يلي ×٠٫٣٣٤ + ٣٩٫٧٠٥=Y من املعادلة أن تكون معروف يف كل إضافة واحدة من املتغًن تعلم اللغة العربية لزيادة قيمة املتغًن التابع يعين فهم قراءة الصالة بلغ ×٣٣٤ جممعPenelitian ini bertujuan untuk : (٢) Mendiskripsikan Pengaruh Pembelajaran Bahasa Arab Siswa kelas sebelas Bahasa di MAN Yogyakrata II (۲) Mendeksripsikan Pemahaman Bacaan Sholat Siswa (4) menguji seberapa besar pengaruh pembelajaran bahasa Arab untuk memahami arti bacaan sholat siswa MAN Yogyakarta II tahun ajaran ۲٠٢6/۲٠٢7. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas sebelas bahasa MAN Yogyakrta II tahun ajaran ۲٠٢6/۲٠٢7 sebanyak ۲٢ orang. Pengumpulan data menggunakan metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah Regresi Linier Sederhana. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa nilai R=٠747۲ artinya variable bebas pembelajaran bahasa Arab yang didalamnya mencakup maharah istima’, maharah qiroah, maharah, kitabah maharah kalam mampu menerangkan atau memprediksi nilai variabel terikat terhadap pemahaman arti bacaan sholat sebesar 47,۲3. Sehingga terdapat pengaruh signifikan dari variabel bebas pembelajaran bahasa Arab terhadap pemahaman arti bacaan sholat, persamaan regresi yang diperoleh sebagai berikut Y=40,7٠3 + ٠, 443X. Dari persamaan tersebut dapat diketahui bahwa dari setiap penambahan ٢ unit variabel bebas pembelajaran bahasa Arab akan meningkatkan nilai variabel terikat yaitu pemahaman arti bacaan sholat sebesar ٠,443X.