Pembelajaran Bahasa Arab memiliki beberapa tujuan yang ingin dicapai, untuk mempelajari islam, untuk bisnis, diplomatik, wisata lain sebagainya. Disamping itu untuk mempelajari Bahasa Arab perlu metode-metode yang efektif. Salah satu metode yang efektif dari model pembelajaran kooperatif yaitu metode jigsaw untuk meningkatkan kemampuan berbicara. Tujuan dari penelitian ini (1) Untuk mengetahui penerapan pembelajaran cooperative learning model jigsaw pada siswa untuk belajar Bahasa Arab dikelas VII Pesantren Tahfidz Yaumi Yogyakarta (2) Untuk mengetahui Bagaimana signifakansi hasil pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Tahfidz Yaumi Yogyakarta dengan penerapan metode cooperative learning model jigsaw. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan jenis penelitian pre experiment one group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan metode observasi, wawancara, metode test, dan dokumentasi. Untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif metode jigsaw dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Arab peneliti menggunakan uji T-hitung. Peneliti menggunakan pembelajaran kooperatif metode jigsaw untuk meningkatkan kemampuan berbicara. Melihat pada rata-rata yang meningkat setelah diterapkan metode jigsaw dengan pengolahan data T-test dengan softwhare SPSS 19.0 terlihat bahwa nilai sig = 0.000 nilai siq <0.05 maka Ha diterima Ho ditolak. Kemudian hasil dari uji validitas teks soal bahwa nilai korelasi masing-masing soal dibandingkan dengan nilai korelasi tabel dengan df=5% yaitu 0.294 maka hasilnya butir soal yang valid sejumlah 13 soal dan yang tidak valid berjumlah 32 soal dan hasil realibilitas bahwa nilai cronbach’s alpha (0.769)> 0.6 maka dapat dikatakan bahwa soal sudah reliabel.