نوفي سوكما أوتامي 2017 - 2018 , تطبيق طريقة البرقي لحلّ مشاكل مهارة القراءة )دراسة تجريبية لطلاب الصف الرابع بمدرسة الإبتدائية محمّدية رينجينانوم بويولالي في السنة الدراسية 2017 - 2018 , قسم تعليم اللغة العربية كلية تعليم اللغات , بجامعة محمّدية يوكياكرتا. مدرسة الإبتدائية محمّدية رينجينانوم بويولالي هي إحدى من المدارس التي تركز علي تعلم اللغة العربية. ولكن م اللغة العربية, وهذا ّ بعض الطلاب فى الصف الرابع, يواجهون صعوبة فى تعل بسبب عدم قدرة الطلاب فى قراءة أحرف اللغة العربية بالطلاقة. هدف من هذا البحث لمعرفة حصيلة طريقة الحالية و لمعرفة حصيلة طريقة البرقي التى تستخدم في تعليم مهارة القراءة لدى تلاميذ و لمعرفة فعّالة طريقة البرقي لحلّ مشاكل مهارة القراءة لدى تلاميذ صف الرابع بمدرسة الإبتدائيّة محمّدية رينجينانوم السنة الدراسية 2017 - 2018 . تصميم البحث لهذا البحث تستعمل مجموعة الواحدة من الاختبار الأول و الاختبار الآخر (The One Group Pratest Posttest) تصميم التج ريبي أجريت في مجموعة واحدة دون مجموعات المقارنة. و نتائج هذا البحث زيادة الطلاب في القراءة للحروف العربية/هجائية. بزيادة قدرة الطلاب يمكن سهولة قراءة المواد في التعلم والمواد المقدمة من المعلم. فضلا عن نتائج استخدام أسلوب البرقي لطلاب الصف 4 بمدرسة الإبتدائيّة محمّدية رينجينانوم فعالة من أجل تحسين النوعية الطلاب في قراءة الحروف العربية.