| dc.contributor.author | NUGRAHAINI, PUTRI ARBIATI | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-12T03:12:41Z | |
| dc.date.available | 2018-11-12T03:12:41Z | |
| dc.date.issued | 2018-09-18 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/23037 | |
| dc.description | Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengaruh kemampuan mengajar guru terhadap motivasi belajar bahasa Arab siswa kelas V di SDIT Insan Utama Yogyakarta; (2) menganalisis pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi belajar bahasa Arab siswa kelas V di SDIT Insan Utama Yogyakarta; (3) menganalisis pengaruh kemampuan mengajar guru dan fasilitas belajar secara bersama –sama terhadap motivasi belajar bahasa Arab siswa kelas V di SDIT Insan Utama Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto karena penelitian ini dilakukan pada suatu peristiwa yang telah terjadi kemudian dirunut ke belakang untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut tanpa memberikan treatment atau manipulation. Pelaksanaan penelitian dilakukan di SDIT Insan Utama Yogyakarta pada bulan Mei sampai dengan bulan Juli 2018. Subjek penelitian ini terdiri dari 84 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) ada pengaruh positif kemampuan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai thitung sebesar 4,063 yang lebih besar dari nilai ttabel yaitu sebesar 1,989 dan sig sebesar 0,000 yang lebih kecil dari nilai signifikansi alpha 5% yaitu 0,05; (2) ada pengaruh positif fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai thitung sebesar 3,618 yang lebih besar dari nilai ttabel yaitu sebesar 1,989 dan sig sebesar 0,001 yang lebih kecil dari nilai signifikansi alpha 5% yaitu 0,05; (3) ada pengaruh positif kemampuan mengajar guru dan fasilitas belajar secara bersama – sama terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai Fhitung sebesar 6,470 yang lebih besar dari nilai Ftabel yaitu sebesar 3,15 dan sig sebesar 0,002 yang lebih kecil dari nilai signifikansi alpha 5% yaitu 0,05; | en_US |
| dc.description.abstract | فوتري أربية نوغرحين، 2018 . جأجير قدرة حعليم المعلم و م زافق الخعلم على دافع الخعلم في طلاب صف
2018 / الخامس في المدرست الإ خًدائيت الإسلاميت المخكاملت إوسان أوجاما بيوليالزجا 2017
أهداف البدث هو ) 0( جدليل جأجير قدرة حعليم المعلم على دافع الخعلم اللغت العزبيت في الطلاب
صف الخامس في المدرست الإبخدائيت الإسلاميت المخكاملت إوسان أوجاما وًليالزجا؛ ) 7( جدليل جأجير مزافق
الخعلم على دافع الخعلم اللغت العزبيت في الطلاب صف الخامس في المدرست الإبخدائيت الإسلاميت المخكاملت
إوسان أوجاما وًليالزجا؛ ) 3( جدليل جأجير قدرة حعليم المعلم و مزافق الخعلم معا على دافع الخعلم اللغت
العزبيت في طلاب صف الخامس في المدرست الإبخدائيت الإسلاميت المخكاملت إوسان أوجاما وًليالزجا؛
هذا البدث هو البدث ex post facto لأنّ البدث على الأخداث الختي خدجت لمعزفت العوامل التي
مًكن أن حسبب بدون إعطاء الإصلاح و الخلاعب. القيام البدث في المدرست الإبخدائيت الإسلاميت
المخكاملت إوسان أوجاما وًليالزجا في الشهز ماي إلى وًليو 7102 . المسخجيبين جخكون من 28 الطلاب في
الصف الخامس. طزيقت جمع البياهاث في هذا البدث هي : الإسخبياهت، المقابلت، الملاخظت و الخوجيق.
هخائج البدث دًل أن : ) 0( هىاك جأجير إ جًابي بين قدرة حعليم المعلم على دافع الخعلم الطلاب مع
thitung بلغ 360،4 أكبر من ttabel بلغ 961،1 و sig 2( هىاك جأجير إ جًابي بين ( ؛ بلغ 06000 أصغر من 0600
مزافق الخعلم على دافع الخعلم الطلاب مع thitung بلغ ، 46،9 أكبر من ttabel بلغ 961،1 و sig بلغ
4( هىاك جأجير إ جًابي بين قدرة حعليم المعلم و مزافق الخعلم معا على دافع الخعلم ( ؛ 06009 أصغر من 0600
الطلاب مع Fhitung بلغ 63،0 ، أكبر من Ftabel بلغ 4690 و sig . بلغ 06002 أصغر من 060 | en_US |
| dc.publisher | FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA | en_US |
| dc.subject | Kemampuan mengajar guru, fasilitas, motivasi | en_US |
| dc.title | 2017-2018 ثأثير قدرة جعليم المعلم و مرافق الحعلم على دافع الحعلم اللغة العربية في طلاب الصف الخامس في المدرسة الابحدائية الإسلامية المحكاملة إوسان أوثاما بيوكياكرثا | en_US |
| dc.type | Thesis
SKR
FPB
121 | en_US |
